TAY Journal

Research article | Open Access
TAY Journal 2021, Vol. 5(1) 24-50

Ergenlerin Mutluluk ve Okulda Öznel İyi Oluş Düzeylerinin İncelenmesi

Önder BALTACI & Ömer Faruk AKBULUT

Related Articles

1	Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersi Öğretim Sürecinde Karşılaştıkları Sorunlar Erdal DEMİRTAŞ & Mutlu Pınar DEMİRCİ-GÜLER Volume 3 Issue 1
2	Ortaokul Öğretmenlerinin Teknoloji Entegrasyonu Yeterliklerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi Gülhan TURGUT & Uğur BAŞARMAK Volume 3 Issue 2
3	Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Farkındalıklarının Araştırılması Semahat İNCİKABI & Abdullah Çağrı BİBER Volume 4 Issue 1
4	Farklı Ortaöğretim Kurumlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Okul İklimi Algıları ile Okula Bağlılıkları ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Bahadır PEHLİVAN & Mustafa ÖZGENEL Volume 4 Issue 2
5	Birleştirilmiş Sınıflarda Öğrenim Gören Öğrencilerin Akıcı Okuma Becerilerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi Alpaslan GÖZLER & Rabia ASAL Volume 4 Issue 2
6	Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Tarihi Hakkında Dijital Öykü Tasarım Süreçleri ve Bu Deneyimlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi Uğur KÜÇÜKOĞLU & Lütfi İNCİKABI Volume 4 Issue 2
7	Türkiye’de Matematik ve Fen Eğitiminde Karşılaştırmalı Eğitim Konusunda Yapılan Lisansüstü Tez Çalışmalarının Tematik Analizi Musa SADAK Semahat İNCİKABI & Oya PEKTAŞ Volume 5 Issue 1
8	Ortaokul Öğrencilerinin Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Tutumları Süleyman ARSLANTAŞ, Tuğba PÜRSÜN & Mevlüt AYDOĞMUŞ Volume 5 Issue 1
9	Bütünleştirilmiş Matematik ve Hayat Bilgisi Öğretiminin İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Derslere Karşı Tutum Düzeylerine Etkisi Murat BAŞ, Neşe IŞIK-TERTEMİZ & Bayram TAY Volume 5 Issue 2
10	Değer Eğitiminde Okul ve Ailenin Rolüne İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin ve Velilerinin Görüşleri Büşra KOLAY & Seher YARAR-KAPTAN Volume 5 Issue 2

Volume 5 Issue 1

June 2021

All Manuscript

TAY Journal

Copyright © 2025 TAY Journal.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website were created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.