- Akgün, A., Özden, M., Çinici, A., Aslan, A. & Berber, S. (2014). Teknoloji destekli öğretimin bilimsel süreç becerilerine ve akademik başarıya etkisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 13(48), 27-46. [Google Scholar]
- Aksoy, H. H. (2005). Medya ve bilgisayar teknolojisinin eğitimde kullanımının etkileri üzerine eleştirel görüşler. Eğitim Bilim Toplum, 3(11), 54-67. [Google Scholar]
- Alkan, C. (1995). Özel öğretim ilke ve yöntemleri–Özel öğretim teknolojileri. Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları. [Google Scholar]
- Alkan, C. & Hacıoğlu, F. (1995). Öğretmenlik uygulamaları. Ankara: Önder. [Google Scholar]
- Andersson, B. (1986). Pupils’ explanations of some aspects of chemical reactions. Science Education, 70 (5), 549-563. [Google Scholar]
- Arık, A. (1998). Psikolojide bilimsel yöntem. İstanbul: Çantay Kitabevi. [Google Scholar]
- Bahar, M. & Kılıçlı, F. (2001). Kelime ilişkilendirme testi yöntemi ile Atatürk ilkeleri arasındaki bağların araştırılması. X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu. [Google Scholar]
- Bahar, M. & Özatlı, N. S. (2003). Kelime iletişim test yöntemi ile lise 1. sınıf öğrencilerinin canlıların temel bileşenleri konusundaki bilişsel yapılarının araştırılması. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 5 (1), 75- 8. [Google Scholar]
- Batdal, G. (2005). Öğrenci odaklı bir yaklaşımla ilköğretim matematik programlarının değerlendirilmesi. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, Türkiye. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem. [Google Scholar]
- Cleary, A. (1976). Education technology: Implications for early and special education. New York: John Wiley. [Google Scholar]
- Chen, I. & Thieleman, J. (2008). Technology application competencies for K-12 teachers. Hershey: Information Science Pub. [Google Scholar]
- Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2007). Research methods in education. New York: Routledge. [Google Scholar]
- Creswell, J. W. (2013). Nitel araştırma yöntemleri. İçinde Bütün, M. ve Demir, S. B. (Ed.), Ankara: Siyasal. [Google Scholar]
- Çoklar, A. N. & Odabaşı, H. F. (2010). Are teacher candidates able to use educational technologies effectively? a case study in terms of standards. Journal of Human Sciences, 7(2), 358-373. [Google Scholar]
- Demir, A. & Sezek, F. (2009). İlköğretim sekizinci sınıf fen ve teknoloji dersi genetik ünitesindeki kavram yanılgılarının giderilmesinde grafik materyallerinin etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(12), 573–587. [Google Scholar]
- Dikici, A., Türker, H. H. & Özdemir, G. (2010). 5E öğrenme döngüsünün anlamlı öğrenmeye etkisinin incelenmesi. Çukurova University Faculty of Education Journal, 39(3), 100–128. [Google Scholar]
- Ercan, F. & Taşdere, A. (2010). Kelime ilişkilendirme testi aracılığıyla bilişsel yapının ve kavramsal değişimin gözlenmesi. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 7(2). [Google Scholar]
- Gökçe, O. (2006). İçerik analizi: Kuramsal ve pratik bilgiler. Ankara: Siyasal Kitabevi. [Google Scholar]
- Ilgaz, H. & Usluel, Y. (2011). Öğretim sürecine bit entegrasyonu açısından öğretmen yeterlikleri ve mesleki gelişim. Journal of Educational Sciences & Practices, 10(19). [Google Scholar]
- Januszewski, A., & Persichitte, K. A. (2008). A History of the AECT’s definitions of educational technology. In A. Januszewski & M. Molenda (Ed.), Educational Technology (ss. 259- 282). New York: Lawrence Erlbaum Associates. [Google Scholar]
- Keser, H. (1991, Nisan 13-14). Eğitimde nitelik geliştirmede bilgisayar destekli eğitim ve ders yazılımlarının rolü. Eğitimde arayışlar 1. Sempozyumu, İstanbul: Özel Kültür Okulları Eğitim-Araştırma-Geliştirme Merkezi, Türkiye. [Google Scholar]
- Kostova, Z., & Radoynovska, B. (2010). Motivating students’ learning using word association test and concept maps. Bulgarian Journal of Science and Education Policy, 4 (1), 62-98. [Google Scholar]
- Kurt, H. (2013). Biology student teachers’ cognitive structure about “Living thing". Educational Research and Reviews, 8 (12), 871-880. [Google Scholar]
- Kurt, H., Ekici, G. & Aksu, Ö. (2013). Tuz: Biyoloji öğretmen adaylarının zihinsel modelleri. Journal of Research in Education and Teaching. 2 (4),244-255. [Google Scholar]
- McMillan, J.H. (2000). Educational research: Fundamentals fort he consumer. New York: Longman. [Google Scholar]
- Merriam, S. (1998). Qualitative research and case study applications in education. Revised and expanded from case study research in education. USA: JB Printing. [Google Scholar]
- Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber. Ankara: Nobel. [Google Scholar]
- Miles, M, B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage. [Google Scholar]
- Molebash, P. (1999). Technology and education: Current and future trends. Journal of IT, 6(1). [Google Scholar]
- Oskay, Ö. Ö. (2017). An Investigation of teachers’ self efficacy beliefs concerning educational technology standards and technological pedagogical content knowledge. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(8), 4739-4752. [Google Scholar]
- Özden, M. (2003). Teknoloji ve eğitim: Ülke deneyimleri ve Türkiye için dersler. III. Türkiye’de İnternet Kullanımı Sempozyumu, 22A2. [Google Scholar]
- Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (1995). Qualitative interviewing: The art of hearing data. Newbury Park, CA: Sage. [Google Scholar]
- Rushby, N. (2013). The future of learning technology: Some tentative predictions. Educational Technology & Society. 16 (2), 52–58. [Google Scholar]
- Satıcı, Ö., Akkuş, Z. & Alp, A. (2009). Tıp fakültesi öğretim elemanlarının teknolojiye ilişkin tutumlarının chaid analizi ile incelenmesi. Dicle Tıp Dergisi, 36 (4), 267-274. [Google Scholar]
- Spector, J.M. (2013). Emerging educational technologies and research directions. Educational Technology & Society. 16 (2), 21–30. [Google Scholar]
- Tutkun, O. & Aksoyalp, Y. (2010). 21. yüzyılda program geliştirmede yönelim, kavram ve arayışlar. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19,156-169. [Google Scholar]
- Uçar, M. (1999). İlköğretimde ders araç-gereçlerinin kullanımı konusunda öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3. [Google Scholar]
- Yaylacı, H. S. & Yaylacı, F. (2006). Eğitim teknolojisi dersinde öğretim materyallerinin geliştirilmesi. AKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 1(3), 209-219. [Google Scholar]
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2000). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin. [Google Scholar]
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin. [Google Scholar]
- Younie, S. & Leask, M. (2013). Teaching with technologies: The essential guide. England: Open University Pres. [Google Scholar]
|
