TAY Journal

Research article | Open Access
TAY Journal 2021, Vol. 5(1) 134-157

Ortaokul Öğrencilerinin Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Tutumları

Süleyman ARSLANTAŞ, Tuğba PÜRSÜN & Mevlüt AYDOĞMUŞ

Related Articles

1	Matematiğin Tarihsel Gelişimi ve Matematik Tarihinin Matematik Eğitiminde Kullanılması Murat BAŞ Volume 3 Issue 1
2	Sınıf Öğretmenlerinin Fen Bilimleri Dersi Öğretim Sürecinde Karşılaştıkları Sorunlar Erdal DEMİRTAŞ & Mutlu Pınar DEMİRCİ-GÜLER Volume 3 Issue 1
3	Ortaokul Öğretmenlerinin Teknoloji Entegrasyonu Yeterliklerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi Gülhan TURGUT & Uğur BAŞARMAK Volume 3 Issue 2
4	Üniversite Öğrencilerinin Şiddet Eğilimlerinin İncelenmesi Esra IŞIK & Haktan DEMİRCİOĞLU Volume 3 Issue 2
5	Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eleştirel Okuma Becerilerinin İncelenmesi Esra KOÇAK Volume 4 Issue 1
6	Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Farkındalıklarının Araştırılması Semahat İNCİKABI & Abdullah Çağrı BİBER Volume 4 Issue 1
7	Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Eğitimine Yönelik İnançları ile Yetersizliği Olan Bireylerin Eğitimine Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi Deniz AKDAL, Türkan BOZDAĞ, Yasemin AYDIN & Ayşe AŞKAN Volume 4 Issue 1
8	Farklı Ortaöğretim Kurumlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Okul İklimi Algıları ile Okula Bağlılıkları ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Bahadır PEHLİVAN & Mustafa ÖZGENEL Volume 4 Issue 2
9	Birleştirilmiş Sınıflarda Öğrenim Gören Öğrencilerin Akıcı Okuma Becerilerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi Alpaslan GÖZLER & Rabia ASAL Volume 4 Issue 2
10	Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Tarihi Hakkında Dijital Öykü Tasarım Süreçleri ve Bu Deneyimlerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi Uğur KÜÇÜKOĞLU & Lütfi İNCİKABI Volume 4 Issue 2

Volume 5 Issue 1

June 2021

All Manuscript

TAY Journal

Copyright © 2025 TAY Journal.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC

All elements of this website were created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.